INNOVACIONES EDUCATIVAS

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Las habilidades básicas de pensamiento se ven como un puente o un trampolín para las habilidades analíticas; es decir, deben servir de apoyo para comenzar a precisar algunas cuestiones de las Habilidades Analíticas de Pensamiento (Las HBP no deben verse lineales.

 Las HBP no deben verse separadas,  deben reconocerse en su conjunto, pueden abordarse desde una perspectiva analítica. HAP).

 Las Habilidades básicas se relaciona con el   aprendizaje significativo abarcando dos aspectos: por un lado, un aprendizaje que responde al propio interés y por otro lado, el aprendizaje que queda anclado en los conocimientos previos. La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, cuando se es capaz de fijar la atención entonces se pueden observar las características del objeto de observación, éste puede ser de distinta índole; dichas características del objeto han de ser representadas mentalmente y archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el momento que se desee. La observación tiene dos momentos:  un momento concreto, un momento abstracto,  el momento concreto tiene que ver con el uso de los sentidos para captar las características de la persona, objeto, evento o situación y el momento abstracto tiene que ver con la reconstrucción de los datos en la mente. Describir es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las características de una persona, objeto, evento o situación. En el nivel reflexivo de pensamiento (analítico) también se describen las relaciones, las causas y sus efectos, los cambios que se presentan en esos objetos, situaciones y fenómenos.

La descripción es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto de la observación.

Las habilidades básicas son una estrategia muy importante en el aprendizaje de los educandos, ya que mediante ellas podemos llegar a un aprendizaje significativo.

Es muy importante que los alumnos maestros de la maestría incluyan actividades en las cuales pongan en práctica las diferentes  habilidades para el desarrollo de las  actividades en la propuesta.

Las habilidades como observación se relaciona mucho con actividades de mi propuesta, ya que se trata de comprensión lectora y en ella una de las actividades es la invención de cuentos, para lo cuál ellos tienen que poner en practica la observación  para la descripción de los personajes.

Otra habilidad importante es la corrección, ya que esta les permite hacer los cambios necesarios  en el cuento.

Analíticas, estas ayudan a analizar sobre lo que los educandos están escribiendo o leyendo y ponerlo en practica.

En el desarrollo de las diferentes actividades ha habido dificultades, pero también ha habido logros, he aprendido, que es muy importante, tener claro el objetivo de lo que se pretende desarrollar con el contenido de las diversas actividades y sobre todo relacionarlas con el tipo de habilidad que se pretende desarrollar en cada una de  ellas.