MODELO DE ANTHONY GREGORC. HABILIDADES DE MEDIACIÓN

Modelo de Anthony Gregorc. Habilidades de mediación
El interés de Anthony Gregorc fue examinar las diferencias individuales de una manera filosófica. A su aportación se le conoce como la teoría de habilidades de mediación, ya que establece que la mente tiene canales a través de los cuales recibe y expresa la información de manera más eficiente y efectiva
Por medio de la percepción se adquiere información y se le da forma al pensamiento. Al percibir, la mente "mira" las cosas de una forma mental, simbólica, intuitiva y emocional, pero también las "mira" de una manera realista, directa y física.Estos dos tipos de percepción describen extremos opuestos de un continuo.

Abstracción: esta cualidad permite visualizar, concebir ideas, entender o creer lo que no se puede ver.
Concreción: esta cualidad permite adquirir información y registrar mentalmente los datos a través del uso directo y la aplicación de los sentidos.

También la mente tiene la capacidad de ordenar y disponer de información, conocimientos, ideas y conceptos. En ocasiones este orden es lineal, paso a paso y metódico. Otras veces es tangencial y al azar. Estos dos extremos, secuencial y al azar, forman parte de un continuo.

Secuencial: esta cualidad permite organizar información siguiendo una secuencia. Es como ir agregando eslabones a una cadena de información.
Al azar: esta cualidad permite organizar la información en trozos y sin un orden particular. La información se almacena en cualquier momento y cada uno de los datos recibe la misma atención. El ordenar información al azalleva a actuar de manera impulsiva.

Gregorc combinó la percepción y el orden y estableció cuatro patrones de estilo diferentes:

• concreto-secuencial
• abstracto-secuencial
• concreto-al azar
• abstracto-al azar

Los estilos de aprendizaje son muy importantes para los niños, ya que nos permitirá ver las diferentes formas en que aprenden nuestros alumnos.
También es importante que el docente se de cuenta que método es el que esta utilizando para el aprendizaje de sus alumnos.

INNOVACIONES EDUCATIVAS

INNOVACIONES EDUCATIVAS

Las habilidades básicas de pensamiento se ven como un puente o un trampolín para las habilidades analíticas; es decir, deben servir de apoyo para comenzar a precisar algunas cuestiones de las Habilidades Analíticas de Pensamiento (Las HBP no deben verse lineales.

 Las HBP no deben verse separadas,  deben reconocerse en su conjunto, pueden abordarse desde una perspectiva analítica. HAP).

 Las Habilidades básicas se relaciona con el   aprendizaje significativo abarcando dos aspectos: por un lado, un aprendizaje que responde al propio interés y por otro lado, el aprendizaje que queda anclado en los conocimientos previos. La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, a fin de identificar sus características, cuando se es capaz de fijar la atención entonces se pueden observar las características del objeto de observación, éste puede ser de distinta índole; dichas características del objeto han de ser representadas mentalmente y archivadas de modo que sean útiles y recuperables en el momento que se desee. La observación tiene dos momentos:  un momento concreto, un momento abstracto,  el momento concreto tiene que ver con el uso de los sentidos para captar las características de la persona, objeto, evento o situación y el momento abstracto tiene que ver con la reconstrucción de los datos en la mente. Describir es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las características de una persona, objeto, evento o situación. En el nivel reflexivo de pensamiento (analítico) también se describen las relaciones, las causas y sus efectos, los cambios que se presentan en esos objetos, situaciones y fenómenos.

La descripción es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto de la observación.

Las habilidades básicas son una estrategia muy importante en el aprendizaje de los educandos, ya que mediante ellas podemos llegar a un aprendizaje significativo.

Es muy importante que los alumnos maestros de la maestría incluyan actividades en las cuales pongan en práctica las diferentes  habilidades para el desarrollo de las  actividades en la propuesta.

Las habilidades como observación se relaciona mucho con actividades de mi propuesta, ya que se trata de comprensión lectora y en ella una de las actividades es la invención de cuentos, para lo cuál ellos tienen que poner en practica la observación  para la descripción de los personajes.

Otra habilidad importante es la corrección, ya que esta les permite hacer los cambios necesarios  en el cuento.

Analíticas, estas ayudan a analizar sobre lo que los educandos están escribiendo o leyendo y ponerlo en practica.

En el desarrollo de las diferentes actividades ha habido dificultades, pero también ha habido logros, he aprendido, que es muy importante, tener claro el objetivo de lo que se pretende desarrollar con el contenido de las diversas actividades y sobre todo relacionarlas con el tipo de habilidad que se pretende desarrollar en cada una de  ellas.

EL CONOCIMIENTO

Primeramente los filosófos se inician preguntando ¿Qué es el conocimiento? y ¿Cómo se construye?

¿Cuáles son los principales problemas para el conocimiento?

Mencionan que el querer saber más sobre las cosas nos genera conocimientos.

Es muy importante que como docente analicemos si realmente estamos utilizando los métodos correctos para lograr el aprendizaje, si no es de esa menera, tenemos que buscar nuevas herramientas o estrategias, para lograr en nuestros alumnos un aprendizaje significativo.

ya que si logramos descubrir las herramientas que realmente nos lleven a un aprendizaje significativo estaremos preparando a los niños para la vida, no unicamente para un dia, semana o mes.

Es muy importante que el docente motive a sus alumnos, si vamos a leer un cuento, dejar que ellos seleccionen el cuento que sea de su agrado, ya que esto le permitirá al niño lograr un mejor aprendizaje, otro punto muy importante es dejarlos manipular el material, ya que de esta manera se les facilitan  más los conocimientos.

Los folosófos griegos nos dice que todo conocimiento es viable y positivo.

Sin embrago Pitagóras nos dice que  ninguna opinón es mas importante o verdadera que la otra.

Los filosófos de la edad media nos decian  que como  podia haber conocimiento.

Santo Tmás de Aquino  y otros filosófos  mezclaron los conocimientos entre uno y otro  y nos dicen que tratan de hacer de la fé algo inteligente.  

paso 1.- ¿Quiénes somos?

Hola mi nombre es: Adriana Rodriguez Barreto Soy Lic. en Educación Primaria, estudie en la Universidad Pedagógica Nacional; en el Municipio de Ometepec, Gro.
Actualmente me encuento  laborando en la escuela Primaria Instituto del Valle.Como maestra de grupo, estoy dando el tercer grado.
Mi Propósito es culminar la maestría y poder obtener una plaza, pero sobre todo desarrollar habilidades en mis alumnos y también lograr en ellos un aprendizaje significativo.